lunes, 10 de diciembre de 2018

#39 4º de Ed. Primaria: la négation

Salut!

Ya sabéis de sobra cómo construir frases afirmativas. Sin embargo, a través de esta entrada os recuerdo cómo se crean frases negativas en francés. Estos días estáis aprendiendo a realizarlas y utilizarlas en cualquier frase. Recordad que para ello, se utilizan los dos guardaespaldas del verbo: ne / n' pas. Os dejo una imagen para que lo veáis mejor.



He aquí varios ejemplos sobre el uso de la negación en francés:

Je suis content.
Je ne suis pas content.

Il fait chaud.
Il ne fait pas chaud.


Au revoir!

#38 4º de Ed. Primaria: la météorologie (révision)

Bonsoir!

En el proyecto 2 estáis recordando a cómo indicar en francés el tiempo que hace en algún momento del día. ¿Os gustó la actividad motivadora del informativo? ¡Fue divertida! En ella indiqué el tiempo que hacía en distintas ciudades de Francia.

Todos los días al lado de la fecha solemos indicar qué tiempo hace. No obstante, para recordar las diferentes formas del tiempo, os dejo este vídeo:

Vídeo 1: Quel temps fait - il aujourd'hui?


(Vídeo público creado por "tialela99" en YouTube)

Las diferentes formas del tiempo que habéis aprendido son las siguientes:
  • Il fait beau.
  • Il fait chaud.
  • Il fait froid.
  • Il pleut.
  • Il neige.
  • Il y a du vent.
  • Il y a des nuages.
Este curso habéis aprendido a crear frases negativas, por lo que también podéis indicar el tiempo que no hace en algún momento concreto. Podéis recordar la entrada de cómo se realiza una frase negativa pulsando aquí.

Au revoir!

#37 3º de Ed. Primaria: le masculin et le féminin (très simple)

Bonsoir!

Estos días estáis expresando adjetivos que describen a personas. En ocasiones, tendréis que expresaros en femenino, por lo que es necesario que el adjetivo que añadáis también concuerde concuerde con el género en el que se está hablando. Os dejo una imagen de las versiones en masculino y en femenino de los adjetivos que hemos aprendido:


Como os he explicado en clase, estáis aprendiendo a transformar adjetivos simples a su forma en femenino. Para ello, se añade una "e" al final de la palabra (grand). No obstante, si ese adjetivo acaba ya en "e" (mince) y ésta no está acentuada, no es necesario añadir ninguna letra al adjetivo. En cambio, en algunas ocasiones a parte de añadir una "e", es necesario doblar su consonante (gros). He aquí varios ejemplos:

Il est grand.
Elle est grande.

Il est mince.
Elle est mince.

Je suis petit.
Je suis petite. (Si ha hablado una chica)

À lundi!

#36 3º de Ed. Primaria: les adjectifs (pour décrire le corps)

Bonjour!

Estos días en clase estáis practicando la descripción de uno mismo y de otras personas. Ya sabéis dar información acerca de cómo os llamáis, el lugar en el que vivís, qué edad tenéis o cómo estáis. ¡Ahora vais a aprender a dar información sobre vuestro físico!

En este vídeo podéis repasar todos los adjetivos para describir a una persona e indicar: cómo es, de qué manera y de qué color tiene el pelo; y también, de qué manera y de qué color tiene los ojos.

Recordad lo siguiente:
  • Para indicar cómo es un cuerpo se utiliza el verbo être conjugado a la persona correcta. 
  • Para indicar cómo tiene una persona el pelo o los ojos, se utiliza el verbo avoir conjugado a la persona correcta.
  • Para indicar cómo se llama una persona, se utiliza el verbo s'appeler conjugado a la persona correcta. 
  • Es necesario conocer cómo se realiza una descripción tanto de manera oral como de manera escrita.
  • Pulsad aquí para recordar la conjugación de los verbos anteriores.
  • Pulsad aquí para recordar los pronombres personales.
  • Pulsa aquí para recordar cómo realizar el femenino de los adjetivos.
Vídeo 1: les adjectifs pour décrire le corps


(Vídeo público creado por "Partagez le français" en YouTube)

¡Ojo! Al final del vídeo se comienzan a elaborar frases sobre la vestimenta. ¡Eso no es necesario!


Os recomiendo a todos y a todas que trabajéis la descripción de vosotros y vosotras, así como de una persona en vuestra casa. Hacedlo de forma hablada y también de forma escrita en vuestra libreta. La mejor forma de hacerlo es hacer frases sueltas utilizando el verbo avoir o être y el vocabulario que hemos aprendido. He aquí un ejemplo:

"J'ai une soeur. Elle s'appelle Marie et elle habite à Paris. Elle a les cheveux noirs et raides. Elle est grande et mince."

À mardi!

#35 3º de Ed. Primaria: la famille

Bonjour!

A lo largo del proyecto 2 váis a conocer más acerca de nuestro cuerpo (físicamente) y del de las personas que nos rodean.

Estos días en clase estáis aprendiendo el vocabulario sobre la familia. ¿Recordáis las expresiones que hemos realizado entre todos? Os voy a poner aquí varios ejemplos de las preguntas que hemos realizado en clase y cómo responderlas. De esta manera podréis recordarlas desde casa.

 A: Bonjour! Tu as soeur?
B: Salut! J'ai un soeur.
A: Comment elle s'appelle?
B: Elle s'appelle Marie.

He marcado de color verde el verbo avoir y de azul el verbo s'appeler. En el proyecto 1 aprendísteis las diferentes conjugaciones de ambos verbos (pulsa aquí para recordarlas). He aquí otro ejemplo de la conversación con ambos verbos conjugados en diferente forma:

A: Bonjour! Ils ont frères?
B: Bonjour! Oui, ils ont frères.
A: Comment ils s'appellent?
B: Ils s'appellent Antoine et Vincent.

A continuación os dejo un vídeo para que recordéis todo el vocabulario que estamos aprendiendo y también su pronunciación.

Vídeo 1: la famille


(Vídeo público creado por "beamafalda" en YouTube)

No olvidéis practicar todo esto en casa. Os aconsejo que lo hagáis de forma oral y de forma escrita en vuestra libreta para que también sepáis escribirlo. Además, si me lo enseñáis en clase podré detectar si habéis cometido algún error en el trabajo que habéis realizado en casa. Por ejemplo, podéis empezar haciendo frases muy parecidas a las siguientes:

Tu as deux frères. Ils s'appellent Edwin et Tony.
Nous avons cinq soeurs. Elles s'appellent Alessia, Amélie, Brigitte, Marta et Céline.
J'ai un père et une mère. Il s'appelle Clément et elle s'appelle Cassandra.

Seguiremos practicando todo esto día a día en la clase.

Bonsoir!

#34 3º de Ed. Primaria: les déterminants possessifs

Bonjour!

Estos días en clase vais a dar información acerca de vuestros hermanos o hermanas, de vuestro padre o de vuestra madre..., en definitiva, de vuestros miembros de la familia. Para ello es necesario utilizar los determinantes posesivos. Os dejo una imagen con los determinantes posesivos que podéis imprimir y pegarla en la libreta.


¡Importante! Las formas del singular: notre, votre, leur y las del plural: nos, vos, leurs; no tenéis que saber manejarlas por el momento. Están ahí para aquellos o aquellas que quieran conocer más.

He aquí varios ejemplos sobre su uso:

Mon frère s'appelle Rubén.
Mes frères s'appellent Rubén.
Ton père habite à Paris.
Sa mère habite à Paris.

Au revoir!

#33 3º de Ed. Primaria: le verbe êtr

Bonsoir!

Estos días estamos aprendiendo el verbo être con una canción muy pegadiza. ¡A mí me encanta! Aquí está la canción que estamos utilizando en clase para que lo repaséis en casa. ¡No olvidéis que también es necesario conocer cómo se escribe!

Vídeo 1: Le verbe être


(Vídeo público creado por "tialela99" en YouTube)

¡Me encanta el ritmo que tiene el verbo être! ¿Qué os parece a vosotros y a vosotras? Voy a cantarlo, ¡allá voy!

"Jeeee suisss, tu essst, il est, elle est, on est.... nanaanana :)"
"Le verbe être est très facile!"

Aprender correctamente el verbo être nos servirá para poder describir físicamente cómo son las personas de nuestra familia. 

À mardi!

domingo, 9 de diciembre de 2018

#32 6º de Ed. Primaria: un chemin à travers Europe (Projet 2)

Bonjour!

Je vous présente le titre du projet 2: le chemin à travers Europe.

À la fin du projet 2 vous serez capables de:
  • Donner les indications en utilisant: l'impératif.
  • Décrire un itinéraire d'un voyage.
  • Utiliser les nombres ordinaux.
  • Connaitre les moyens de transport.

Bon week-end!

#31 5º de Ed. Primaria: la santé commence à l'intérieur (Projet 2)

Bonjour!

Je vous présente le titre du projet 2: la santé commence à l'intérieur.

À la fin du projet 2 vous serez capables de:
  • Exprimer la fréquence.
  • Utiliser les articles partitifs et le verbe faire.
  • Parler des sports de votre monde.

Bon week-end!

#30 4º de Ed. Primaria: il fait mauvais temps (Projet 2)

Bonjour!

Je vous présente le titre du projet 2: il fait mauvais temps.

À la fin du projet 2 vous serez capables de:
  • Construire des phrases négatives: la négation.
  • Parler de la météorologie. (Révision)

Bon week-end!