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sábado, 20 de junio de 2020

#128 Bonnes vacances!

Bonjour!

Hemos finalizado un nuevo curso escolar. Este año, ha sido un año difícil y complicado. Ninguno de nosotros podría haber imaginado la situación que nos ha tocado vivir. De un momento a otro hemos pasado de estar en el colegio trabajando a hacerlo desde casa. Ha sido extrañísimo.

Nos veremos en septiembre, comenzando un nuevo curso con la misma ilusión que con la que lo hemos hecho este año. Mientras tanto, aprovechad mucho vuestro tiempo para descansar y hacer todo aquello que más os gusta. ¡A divertirse!

Aquí os dejo la canción que se ha convertido en nuestra banda sonora este año, ¿verdad? ¿Os recuerda a las clases de francés? ¡A mí si!

Vídeo 1: Fréro Delavega - Le chant des sirènes



(Vídeo público creado por "acousticaflo" en YouTube)

Bonnes vacances et joyeux été!

jueves, 9 de mayo de 2019

#125 4º de Ed. Primaria: les merveilleuses années

Bonjour!

Je vous présente le titre du projet 6: les merveilleuses années.

À la fin du projet 6 vous serez capables de:
  • Faire des phrases negatives (révision).
  • Utiliser il y a et il n'y a pas (révision).
  • Décrire les animaux (révision).

Bon week-end!

viernes, 3 de mayo de 2019

#121 4º de Ed. Primaria: recommandations

Bonsoir!

Les semaines prochaines vous ferez des activités évaluées. Pour cette raison et pour fermer le projet 5 vous devez savoir :

Bon week-end!

lunes, 1 de abril de 2019

#113 4º de Ed. Primaria: la description d'un animal

Bonjour!

En el curso anterior aprendisteis diferentes adjetivos que podéis utilizar para hacer descripciones de personas o de animales (pulsad aquí para recordarlos). En esta ocasión estáis aprendiendo nuevos adjetivos que se forman en femenino de una distinta forma. Hasta el momento conocéis adjetivos que cumplen las siguientes normas:
  • Adjetivos que en femenino no cambian: mince / mince ; rapide / rapide...
  • Adjetivos que en femenino necesitan añadir una "s": grand / grande ; petit / petite...
En este proyecto estáis aprendiendo adjetivos que acaban en "eux", por lo que para transformarlos al femenino es necesario cambiar la terminación "eux" por "euse". A continuación os dejo unas imágenes sobre este ejemplo y otros nuevos adjetivos que estáis aprendiendo. En las imágenes están escritos de color azul los adjetivos que corresponden a su forma en femenino, y de color blanco los que corresponden a su forma en masculino.



Utilizando estos adjetivos podéis hacer descripciones sobre cualquier animal, ya sea utilizando la forma del masculino o del femenino. En el ejemplo, voy a marcar con negrita y subrayado la concordancia que realizo con cada uno de los adjetivos según el género y el número del que se hable. He aquí un ejemplo.

"J'ai trois tortues. Elles sont vertes. Elles sont rapides. La plus petite s'appelle Marie et la plus grande s'appelle Amelie. Amelie est lente et gourmande. Marie est affectueuse et joueuse."

¡Ojo! Para realizar el plural de los adjetivos que acaban en "x" como heureux, el plural es el mismo, ya que la "x" realiza la misma función que la letra "s". Sin embargo, en las formas del femenino, si es necesario añadir la letra "s" para realizar el plural, como heureuse.

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

1. Choisi la bonne réponse selon le gendre de l'adjectif. (Activité digitale)

 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad tenéis que elegir la respuesta correcta entre las cuatro opciones según la pregunta que se realiza.

2. Fais la concordance des adjectifs selon le genre et le pluriel ou singulier. (Activité digitale)

 Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad tenéis que escribir correctamente y en minúsculas el adjetivo que concuerda con la frase que se enuncia.

2. Fais la description de l'animal de l'image et d'un animal que tu peux choisir.

Para realizar esta actividad tenéis que hacer una descripción de un animal y dibujarlo. Podéis hacerla libremente o también podéis ayudaros de las siguientes preguntas:

Comment elle est? 
Comment elle a le bec?
Comment elle a les ailles?
De quelle couleur elle a le corps?
Combien des pattes elle a?
Comment elle s'appelle?
Où elle habite?

Podéis hacer muchísimas respuestas según los adjetivos y el vocabulario que habéis aprendido. ¡Esas preguntas son tan solo unas orientaciones! En adición, podéis hacer una descripción del animal que queráis y dibujarlo en la ficha.

Podéis descargar el archivo en papel de la actividad pulsando aquí.

Au revoir!

#112 4º de Ed. Primaria: les parties d'un animal

Bonjour!

En el proceso de conocer más a los animales también estáis aprendiendo a describir algunas de las partes de su cuerpo. Algunas partes las conocéis del curso anterior (pulsad aquí para recordarlo) y pueden ser usadas también para los animales. He aquí una imagen:


No obstante, los animales tienen partes diferentes a las de los humanos. A continuación os dejo una imagen donde se recoge este vocabulario que estáis aprendiendo en clase:


Con este nuevo vocabulario y con todo el contenido que habéis aprendido podéis expresaros de diferentes formas. He aquí varios ejemplos:

"L'oiseau a deux ailes. Il a une longue queue. Il a un ventre jaune. Il a deux pattes. Dans la tête il a un bec orange. Il a les yeux grands. Il est petit et il s'appelle Henri".

Este tipo de descripciones podéis hacerlas sobre cualquiera de los animales que habéis aprendido. ¡Prestad muchísima atención a la hora de escribir los adjetivos! Tenéis que hacer la concordancia con el sustantivo en género y en número.

"Il a des queue vertes / Il a un ventre vert".

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

1. Identifie les parties des animaux. (Activité digitale)

 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad tenéis seleccionar correctamente la parte del cuerpo que corresponde en cada chincheta.

2. Écoute et identifie les parties des animaux. (Activité digitale)

 Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad tenéis clasificar a los animales según el lugar donde se pueden encontrar normalmente.

Au revoir!

viernes, 29 de marzo de 2019

#111 4º de Ed. Primaria: les animaux

Bonsoir!

En este quinto proyecto del curso vais a aprender muchísimo más acerca de los animales. En el tercer curso aprendisteis cuatro animales (pulsad aquí para recordarlos): le chien, le chat, le hamster et le poisson. Además, aprendisteis también algunos adjetivos y los aspectos básicos para hacer descripciones (pulsad aquí para recordarlos).

En esta ocasión estáis aprendiendo una mayor cantidad de animales. A continuación os dejo a color la misma imagen que tenéis en vuestra libreta. Recordad que podéis descargarla, imprimirla y pegarla en vuestra libreta.


En esta ocasión los animales están indicados utilizando los artículos definidos (pulsad aquí para recordarlos) pero también pueden indicarse con los artículos indefinidos (pulsad aquí para recordarlos) o los determinantes posesivos (pulsad aquí para recordarlos). He aquí varios ejemplos:

"Mon éléphant.
Un rhinocéros.
La poule.
Un canard".

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

1. Relie les animaux à ses images. (Activité digitale)

 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad tenéis emparejar la imagen con su forma escrita correspondiente.

2. Écris comment s'appellent les animaux.

 Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad tenéis que escribir correctamente el nombre de los animales según la imagen. ¡Ojo! Es muy importantes escribir los acentos correctamente para que pueda completarse la actividad. Además, es necesario escribir el artículo definido correcto en mayúscula y no utilizar el punto final.

Au revoir!

lunes, 25 de marzo de 2019

#103 4º de Ed. Primaria: créatures grandes et petites

Bonjour!

Je vous présente le titre du projet 5: créatures grandes et petites.

À la fin du projet 5 vous serez capables de:
  • Classifier les animaux.
  • Décrire les animaux.
  • Passer les adjectifs au féminin (++).

Bon week-end!

domingo, 10 de marzo de 2019

#99 4º de Ed. Primaria: recommandations

Bonsoir!

Les semaines prochaines vous ferez des activités évaluées. Pour cette raison et pour fermer le projet 4 vous devez savoir :

Bon week-end!

domingo, 10 de febrero de 2019

#89 4º de Ed. Primaria: la description de la ville (élémentaire)

Bonsoir!

Durante estas semanas habéis aprendido a describir qué hay en una ciudad y qué no hay. Además de esto, también sabéis situar los diferentes lugares de una ciudad. Ahora, sabéis lo suficiente como para describiros qué hay en una cuidad y qué no hay, así como situar los diferentes elementos de una ciudad.

Como hemos hablado en clase, para hacer una descripción podéis seguir la siguiente estructura contestando a estas preguntas:
  • Comment s'appelle la ville?
  • Comment est la ville?
  • Qu'est - ce qu'il y a dans la ville?
  • Qu'est - ce qu'il n'y a pas dans la ville?
  • Qu'est - ce qu'il y a à côte de la boulangerie dans la ville?
  • Où est la banque dans la ville?
  • Il y a des animaux à la ville?
A continuación voy a hacer la descripción de una ciudad llamada Asteresa Ville siguiendo la estructura que he escrito anteriormente y contestando a las preguntas.


"La ville s'appelle Asteresa Ville. Elle est petite et elle a cinq rues. Dans la rue il y a un restaurant, une banque, une boucherie et une boulangerie... Dans la ville il n'y a pas de piscine. À côté de la boulangerie est la poissonnerie. De plus, la banque est dans la place de la Liberté. Finalement, dans ma ville il n'y a pas d'animaux.

Por último, para hacer descripciones es muy importante manejar muy bien los siguientes contenidos (os aconsejo rehacer las actividades de cada entrada):
  1. Los verbos y sus conjugaciones. (Pulsad aquí para recordar el verbo être y pulsad aquí para recordar el verbo avoir, s'apeler y habiter).
  2. Los determinantes posesivos. (Pulsad aquí para recordar los determinantes posesivos).
  3. Los adjetivos. (Pulsad aquí para recordar los adjetivos).
  4. Los lugares de la ciudad. (Pulsa aquí para recordar los lugares de la ciudad).
  5. La utilización de il y a et il n'y a pas. (Pulsa aquí para recordar su uso).
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una actividad que tenéis que hacer en vuestra libreta o en cualquier folio aparte.

1. Décris la ville.


Para realizar esta actividad tenéis que describir la ciudad tal y como la veis en el plano. Lo podéis hacer en vuestra libreta o en cualquier folio a parte.

À vendredi!

#88 4º de Ed. Primaria: les prépositions de lieu (révision)

Bonsoir!

A pesar de que aprendisteis las preposiciones de lugar el proyecto pasado, en el proceso de situar los diferentes elementos de vuestra ciudad también debéis utilizarlas. Por esta razón, hemos realizado un repaso de ellas en clase y las hemos vuelto a trabajar.

Video 1: les prépositions de lieu


(Vídeo público creado por "tialela99" en YouTube)
  • Pulsad aquí para volver a ver la entrada y las actividades sobre las preposiciones de lugar del proyecto pasado.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:

1. Fais les activités sur les préposition de lieu. (Activité digitale)

L'entrée sur les prépositions de lieu: cliquer ici.

Au revoir!

#87 4º de Ed. Primaria: L'utilisation de il y a / il n'y a pas

Bonsoir!

Estos días estáis aprendiendo a indicar qué hay y qué no hay en un lugar; ya sea en vuestra casa, en vuestra habitación, en vuestra clase o en vuestra ciudad. Para indicar esto de forma oral y escrita, se utiliza la siguiente expresión: 
  • Afirmativa: il y a.
  • Negativa: il n'y a pas.
He elaborado una imagen para que podáis imprimirla y si queréis, pegarla en vuestra libreta.


¡Ojo! Cuando realizamos una frase negativa os recuerdo que el artículo indefinido cambia a "de" o "de" (he señalado este cambio en color azul). He aquí varios ejemplos:

Il y a une chambre pour chaque enfant.
Il n'y a pas de chambre pour chaque enfant.

Il y a un garage dans le jardin.
Il n'y a pas de garage dans le jardin.

Dans la salle de bains, il y a une armoire.
Dans la salle de bains, il n'y a pas d'armoire.

Dans ma ville, il y a une boulangerie.
Dans ma ville, il n'y a pas de boulangerie.

Il y a une pharmacie à côté du cinéma.
Il n'y a pas de pharmacie à côté du cinéma.

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:

1. Choisi la bonne réponse selon l'image. (Activité digitale)


 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.


Para realizar esta actividad debes seleccionar la respuesta correcta según la imagen que puedes ver. Clica sobre la imagen de la ciudad para hacerla más grande.


2. Écris qu'est-ce qu'il y a et qu'est - ce qu'il n'y a pas dans la chambre.


(Pulsad en la imagen para verla en mayor tamaño)

Para realizar esta actividad debes escribir en tu libreta o en un folio a parte qué hay y qué no hay en la habitación que puedes ver en la imagen.

Au revoir!

#86 4º de Ed. Primaria: les lieux de la ville et la campagne

Bonsoir!

En este proyecto estáis aprendiendo nuevos aspectos sobre la ciudad. Para poder hablar sobre la ciudad debéis conocer el vocabulario básico sobre algunos de los lugares que podemos encontrarnos en nuestra ciudad. He preparado una imagen con siete de ellos.


(Pulsad en la imagen para verla de un tamaño mayor).

Este es el vocabulario que utilizaréis a lo largo del proyecto para hablar de vuestra ciudad, de qué hay ella, qué no hay en ella, y dónde están situados los diferentes lugares.

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:

1. Identifie les lieux de la ville. (Activité digitale)


 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.


Para realizar esta actividad debes pinchar en una chincheta y seleccionar la parte de la ciudad que corresponda.


2. Écris les lieux de la ville. (Activité digitale)

 Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.


Para realizar esta actividad debes escribir los lugares de la ciudad con el artículo correspondiente.


3. Trouve le mot sur le vocabulaire que vous avez appris.

Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad tenéis que jugar al ahorcado. Leed atentamente cuál es la palabra que se busca y no juguéis al azar. ¡La margarita no puede quedarse sin hojas!

À demain!

sábado, 9 de febrero de 2019

#79 4º de Ed. Primaria: la campagne contre la ville

Bonjour!

Je vous présente le titre du projet 4: la campagne contre la ville.

À la fin du projet 4 vous serez capables de:
  • Parler de votre ville.
  • Utiliser "il y a" et "il n'y a pas".
  • Employer les prépositions de lieu (révision).

Bon week-end!

martes, 22 de enero de 2019

#75 4º de Ed. Primaria: recommandations

Bonsoir!

Les semaines prochaines vous ferez des activités évaluées. Pour cette raison et pour fermer le projet 3 vous devez savoir :

Bon week-end!

domingo, 6 de enero de 2019

#64 4º de Ed. Primaria: les prépositions de lieu

Bonsoir!

En el proceso de indicar dónde se sitúan las diferentes partes de la casa o los diferentes objetos de la habitación, es necesario hacer uso de las preposiciones de lugar. De esta forma podréis indicar la ubicación de diferentes elementos. A continuación os dejo un vídeo para que podáis repasar de forma oral y escrita las preposiciones de lugar más básicas.

Vídeo 1: les prépositions de lieu


(Vídeo público creado por "Monde des Titounis" en YouTube)

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:

1. Trouve les prépositions de lieu dans la soupe de lettres. (Activité digitale)


 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.


Para realizar esta actividad debes encontrar las 7 preposiciones de lugar que habéis aprendido en clase y que aparecen a la izquierda de la pantalla. ¡Fijaos muy bien! Pueden estar en diagonal.


2. Où est le chat? (Activité digitale)

 Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.


Para realizar esta actividad debes relacionar las 7 preposiciones de lugar con los dibujos correspondientes según la posición en la que se encuentre el gato.

À demain!

#63 4º de Ed. Primaria: la chambre et la maison

Bonsoir!

Estos días estáis aprendiendo el vocabulario de las partes de una casa y de los objetos de una habitación. Para nombrarlos y poder conversar utilizando este nuevo vocabulario, es muy importante que hayáis aprendido bien el contenido de las dos entradas anteriores (pulsa aquí y aquí para recordarlas).

Os dejo os dejo un vídeo donde podéis recordar las partes de la casa y podéis jugar con él. 

Vídeo 1: les pièces de la maison


(Vídeo público creado por "Monde des Titounis" en YouTube)

¡Ojo! En este vídeo aparecen algunas partes de la casa que no están en nuestro libro. ¡Servirá para quien quiera ampliar más!

El vocabulario de los objetos de la habitación lo podéis encontrar en el libro, no obstante podréis repasarlo realizando las actividades propuestas en esta entrada.

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:

1. Cherche le nom des parties de la maison. (Activité digitale)


 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.


Para realizar esta actividad tenéis que seleccionar la chincheta y emparejarla con la parte de la casa que se trate. 

2. Relie les objets de la chambre avec le dessin. (Activité digitale)

 Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad debéis relacionar el objeto de la habitación que podéis oir con su dibujo.

3. Relie les objets de la chambre et les parties de la maison avec le dessin. (Activité digitale)

 Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad debéis relacionar el objeto de la habitación y las partes de la casa con su dibujo.

Au revoir!

#62 4º de Ed. Primaria: L'utilisation de: qu'est - ce que c'est?

Bonsoir!

La pregunta 'qu'est-ce que c'est?' es muy utilizada en francés para preguntar sobre el significado de los objetos. A esta pregunta se le puede emitir una respuesta utilizando los artículos indeterminados (pulsad aquí para recordarlos).

Os dejo aquí una imagen que recoge la explicación del uso de este contenido:


Recordad que podéis guardar la imagen e imprimirla para pegarla en vuestra libreta. 

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:

1. Un, une ou des? Choisis le bon article. (Activité digitale)


 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.


Para realizar esta actividad tenéis que seleccionar la caja correspondiente (teniendo en cuenta el artículo indeterminado a que hace referencia) para completar la frase que os enuncia arriba.

2. Assosie les images avec la bonne catégorie. (Activité digitale)

 Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.

En esta actividad debéis asociar la imagen a la categoría correspondiente teniendo en cuenta el artículo indeterminado que se ha empleado para la respuesta.

Au revoir!

#61 4º de Ed. Primaria: les articles indéfinis

Bonsoir!

En el curso anterior aprendisteis a usar los determinantes definidos (pulsad aquí para recordarlos). En esta ocasión estáis aprendiendo los artículos indeterminados, que son usados para referirse a algo no concreto.

Os dejo aquí una imagen que recoge la explicación de los artículos indeterminados en francés:


¡Ojo! 'Des' se utiliza tanto para el masculino como para el femenino plural.

Recordad que podéis guardar la imagen e imprimirla para pegarla en vuestra libreta. 

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestra libreta y en vuestro dispositivo electrónico:

1. Un, une ou des? Choisis le bon article. (Activité digitale)


 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.


Para realizar esta actividad tenéis que seleccionar la caja correspondiente (teniendo en cuenta el artículo indeterminado a que hace referencia) para completar la frase que os enuncia arriba.

2. Choisis l'article indéfini. (Activité digitale)

 Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.

En esta actividad debéis arrastrar el sustantivo hacia el artículo indeterminado que le corresponda.

3. Écris le bon article.

        - ______ cuisine          ______ tapis               ______ lits                    ______ étagere.
        - ______ séjour           ______ chaise             ______ couloirs           ______ jardin.

Au revoir!

viernes, 4 de enero de 2019

#54 4º de Ed. Primaria: les machines merveilleuses

Bonjour!

Je vous présente le titre du projet 3: les machines merveilleuses.

À la fin du projet 3 vous serez capables de:
  • Parler des parties d'une maison et des objets de la chambre.
  • Utiliser les prépositions de lieu.
  • Employer les articles indéfinis.

Bon week-end!

martes, 18 de diciembre de 2018

#52 Joyeux Noël

Bonsoir!

Je vous souhaite de passer un joyeux Noël. J'espère que vous commencerez le Nouvel An avec bonheur et santé. Nous nous verrons le 8 janvier 2019.

Vídeo 1: vive le vent


(Vídeo público creado por "The Best Christmas Songs" en YouTube)

Vídeo 2: Noël des enfants du monde


(Vídeo público creado por "Mus Vin" en YouTube)

Tous mes voeux de bonheur et santé. Joyeux Noël et Bonne Année 2019.

Votre professeur, Sergio.