#98 3º de Ed. Primaria: recommandations

Bonsoir!

Les semaines prochaines vous ferez des activités évaluées. Pour cette raison et pour fermer le projet 4 vous devez savoir :

• Le plan de travail et le titre du projet 4 #78 - (Cliquer ici)
• Les animaux (élémentaire) #82 - (Cliquer ici)
• Les adjectifs (élémentaire) #83 - (Cliquer ici)
• Le masculin et féminin des adjectifs #84 - (Cliquer ici)
• La description de quelqu'un #85  - (Cliquer ici)
• Les contenus du projet 1 #22- (Cliquer ici)
• Les contenus du projet 2 #47 - (Cliquer ici)
• Les contenus du projet 3 #74 - (Cliquer ici)

Bon week-end!

#85 3º de Ed. Primaria: la description de quelqu'un (élémentaire)

Bonsoir!

Esta última entrada es muy importante. A lo largo de todos estos días estáis aprendiendo los adjetivos y su concordancia en género y número para poder realizar descripciones. Ahora, sabéis lo suficiente como para describiros a vosotros mismos, a una persona o a un animal de forma hablada o por escrito en tres o cuatro líneas.

Como hemos hablado en clase, para hacer una descripción podéis seguir la siguiente estructura contestando a estas preguntas:

• Comment il / elle s'appelle?
• Quel âge il / elle a?
• Où il / elle habite?
• Comment il est?
• Comment est son nez?
• Comment il / elle a les cheveux?
• Comment il / elle a les yeux?
• Quelle est sa couleur préférée?
• Combien de soeurs il / elle a?

(Las preguntas anteriores están planteadas para la 3ª persona del singular (il / elle / on), pero también pueden realizarse de cualquier otra forma cambiando el pronombre personal y conjugando el verbo de manera correcta).

A continuación voy a hacer un ejemplo de la descripción de Asteresito siguiendo la estructura que he escrito anteriormente y contestando a todas las preguntas:

"Il s'appelle Asteresito. Il a deux ans et il habite à Málaga. Il est marron et il est mince. Il a un nez noir et deux oreilles. Ses cheveux sont marron. Il a une petite bouche. Il a deux petites soeurs. Sa couleur préférée est le vert.".

En este caso, le he puesto un poco de imaginación y he descrito que Asteresito tiene dos hermanas (perritas) pequeñas. ¡Vosotros también podéis poner en juego vuestra imaginación!

Por último, para hacer descripciones es muy importante manejar muy bien los siguientes contenidos (os aconsejo rehacer las actividades de cada entrada):

1. Los verbos y sus conjugaciones. (Pulsad aquí para recordar el verbo être y pulsad aquí para recordar el verbo avoir, s'apeler y habiter).
2. Los pronombres personales. (Pulsad aquí para recordar los pronombres personales).
3. Los determinantes posesivos. (Pulsad aquí para recordar los pronombres posesivos).
4. Los adjetivos. (Pulsad aquí para recordar los adjetivos).

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una actividad que tenéis que hacer en vuestra libreta o en cualquier folio aparte.

1. Décris l'image. 

Para realizar esta actividad tenéis que describir al menos a uno de los cuatro animales en vuestra liberta. También podéis hacer la descripción de los cuatro si queréis. 

Podéis descargar el archivo en papel de la actividad pulsando aquí.

À demain!

#84 3º de Ed. Primaria: le masculin et le féminin des adjectifs (élémentaire)

Bonsoir!

En clase estáis aprendiendo a manejar los adjetivos de diferente forma según haya que utilizarlos en masculino, femenino, singular o plural. De hecho, en las últimas clases aprendisteis esto con los adjetivos que se utilizan para describir el cuerpo.

• Pulsad aquí para ir a la entrada anterior sobre los adjetivos.
• Pulsad aquí para ir a una entrada anterior del proyecto 2 donde se recoge la formación del femenino en los adjetivos. 
• Pulsad aquí para ir a una entrada anterior del proyecto 2 donde se recoge la explicación sobre los adjetivos para realizar descripciones.

En esta ocasión y del mismo modo que hemos realizado en clase, os dejo una imagen donde se recoge el modo en el que cambian los colores cuando se utilizan a modo de adjetivo para realizar descripciones.

(Pulsad la imagen para verla en mayor tamaño)

Como ya sabéis los colores cambian en función de si el sustantivo es masculino, femenino, singular o plural.

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:

1. Écris l'adjectifs selon le genre du substantif. (Activité digitale)

 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.

En esta actividad tenéis que completar la frase en función a la forma correcta del adjetivo según el género y el número.

2. Choisi la bonne réponse selon le genre du substantif.

Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.

En esta actividad podéis autoevaluaros respondiendo a las ocho preguntas eligiendo la respuesta correcta. Al final de la actividad podréis saber cuántas habéis acertado.

3. Fais les activités sur les couleurs. (Activité digitale)

 L'entrée sur les couleurs: cliquer ici.

Podéis volver a la entrada sobre los colores para realizar actividades sobre ellos.

À demain!

#83 3º de Ed. Primaria: les adjectifs (élémentaire)

Bonsoir!

En el proceso de describir a una persona o a un animal, podéis utilizar los adjetivos para describir el cuerpo que ya habéis aprendido. Además, para hacer descripciones de forma correcta, también es necesario recordar que los adjetivos pueden ser escritos en masculino y en femenino.

• Pulsad aquí para recordar la entrada donde aprendisteis los adjetivos para describir un cuerpo.
• Pulsad aquí para recordar la entrada donde aprendisteis cómo se forma el masculino y el femenino de los adjetivos.

En esta ocasión, puesto que ya conocéis los colores y otros elementos del cuerpo, podéis utilizar los adjetivos teniendo en cuenta la siguiente clasificación:

1. Pour décrire la tête: les yeux, les cheveux, longs, courts, raides, frisés, ondulés, blond / blonde, brun / brune...
2. Pour décrire la couleur de quelque chose: bleu / bleue, vert / verte, noir / noire, ....
3. Pour décrire le corps: grand / grande, petit / petite / de taille moyenne, gros / grosse, mince.

Además, como hemos trabajado en clase, podéis añadir nuevas partes del cuerpo a vuestras descripciones. He aquí una imagen:

He aquí varios ejemplos sobre la descripción de la fotografía anterior (su cuerpo me lo voy a inventar):

"Il s'appelle Tony et il a dix ans. Il a un nez grand et une bouche petite. Il est brun et grand. De plus, il est gros. Il a deux yeux".

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:

1. Identifie et écrire les parties de la tête. (Activité digitale)

 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.

En esta actividad tenéis que seleccionar la chincheta y elegir la parte del cuerpo que corresponde entre todas las posibles.

2. Écoute et identifie les parties de la tête. (Activité digitale)

 Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.

En esta actividad tenéis que seleccionar la chincheta y elegir la parte del cuerpo que corresponde según el audio que escucháis.

3. Mets l'adjectif selon le genre. (Activité digitale)

 Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.

En esta actividad tenéis que completar la frase en función a la forma correcta del adjetivo según el género y el número.

À demain!

#82 3º de Ed. Primaria: les animaux (élémentaire)

Bonsoir!

En este 4º proyecto del curso estáis aprendiendo aspectos sobre los animales desde todas las áreas. Desde el área de francés aprenderéis a hacer breves descripciones de algún animal (ya sabéis hacerla sobre vosotros mismos, aunque lo volveréis a practicar) siguiendo un patrón o una guía que trabajamos en clase.

Los animales que hemos aprendido son los siguientes:

• Le chien. (Il s'appelle Asteresito)
• Le chat.
• Le hamster.
• Le poisson.

A continuación os dejo una imagen que he creado y que podéis usarla e imprimirla. Podéis pegarla en vuestra libreta.

Este vocabulario lo manejaréis a lo largo de todo el proyecto. Los animales con muchísima más variedad, los aprenderéis en 4º de Ed. Primaria. No obstante, si queréis ampliar un poco más podéis pulsar aquí para ir a una entrada de unos cursos superiores sobre los animales.

¿Cómo trabajar este contenido desde casa?

Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:

1. Écris le noms des animaux avec le bon article. (Activité digitale)

 Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad tenéis que escribir el nombre del animal. Para que la respuesta sea correcta, debéis escribir el artículo definido correspondiente que acompaña al sustantivo.

2. Associe les images et les sons. (Activité digitale)

 Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad tenéis que escuchar el audio y asociarlo con la imagen correcta. ¡Ojo! Tened cuidado porque hay audios trampa.

3. Trouve le mot sur le vocabulaire que vous avez appris.

Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.

Para realizar esta actividad tenéis que jugar al ahorcado. Leed atentamente cuál es la palabra que se busca y no juguéis al azar. ¡La margarita no puede quedarse sin hojas!

Au revoir!

#78 3º de Ed. Primaria: un monde merveilleux

Bonjour!

Je vous présente le titre du projet 4: un monde merveilleux.

À la fin du projet 4 vous serez capables de:

• Nommer les animaux (élémentaire).
• Faire une description d'un animal (couleur, taille, âge, ...).
• Utiliser le masculin et le féminin des adjectifs (révision).

Bon week-end!