Hemos finalizado un nuevo curso escolar. Este año, ha sido un año difícil y complicado. Ninguno de nosotros podría haber imaginado la situación que nos ha tocado vivir. De un momento a otro hemos pasado de estar en el colegio trabajando a hacerlo desde casa. Ha sido extrañísimo.
Nos veremos en septiembre, comenzando un nuevo curso con la misma ilusión que con la que lo hemos hecho este año. Mientras tanto, aprovechad mucho vuestro tiempo para descansar y hacer todo aquello que más os gusta. ¡A divertirse!
Aquí os dejo la canción que se ha convertido en nuestra banda sonora este año, ¿verdad? ¿Os recuerda a las clases de francés? ¡A mí si!
Vídeo 1: Fréro Delavega - Le chant des sirènes
(Vídeo público creado por "acousticaflo" en YouTube)
Durante toda la Ed. Primaria habéis aprendido a hacer frases afirmativas y en el cuarto curso aprendisteis a transformar las frases en negativas (pulsad aquí para recordarlo). En esta ocasión estáis aprendiendo a formular preguntas en francés.
En el idioma francés se utiliza muchísimo la interrogación con "est - ce que" (hay varios tipos de hacer preguntas). Esta forma es la más habitual, la más general, la más utilizada y la más sencilla de formar. Para realizar una frase interrogativa, sólo hay que poner delante de la frase afirmativa la fórmula "est - ce que". He aquí varios ejemplos.
La fórmula "est - ce que" no significa nada, sólo sirve para indicar que se está realizando una pregunta. Es muy similar a cuando en el idioma español se pone el primer signo de interrogación "¿" para abrir la pregunta.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Choisi la question bien formulé. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis escoger la forma interrogativa bien formulada de la frase que se presenta en la parte superior.
2. Écoute et relie le son avec la phrase. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que escuchar el audio y relacionarlo con la pregunta correspondiente en su forma escrita.
En el curso anterior aprendisteis diferentes formas de realizar el masculino, el femenino, el singular y el plural de un adjetivo (pulsad aquí para recordarlo). El superlativo es muy similar al comparativo (pulsad aquí para recordarlo). No obstante, en esta ocasión, estáis aprendiendo a utilizar el superlativo con ayuda de los adjetivos. Para realizar el superlativo utilizaréis la fórmula imagen que se muestra a continuación:
He aquí varios ejemplos de su utilización:
"Je suis le plus intelligent.
Mon chien est le plus rapide.
Il est le moins paresseux.
Elle est la moins affectueuse.
Il sont les plus grands.
Nous sommes les plus petites."
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Choisi la bonne réponse. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que elegir la respuesta correcta entre las cuatro posibles.
2. Écoute et relie le son avec la phrase. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que elegir escuchar el audio y relacionarlo con la misma frase a la forma escrita.
El año pasado aprendisteis los demostrativos y los utilizasteis para hacer comparaciones. En esta ocasión, vais a hacer una revisión de los demostrativos para, en este caso, poner en práctica el superlativo (pulsad aquí para ver la entrada completa sobre los demostrativos). Los demostrativos son los siguientes:
En francés, de la misma forma que se hace con el artículo definido "l'"(pulsad aquí para recordarlos), se utiliza la forma "cet" si la palabra de a continuación empieza por vocal o por hache muda. He aquí varios ejemplos.
"Ce livre est bleu.
Cette gomme n'est pas petite.
Ces élèves font de la dance.
Cet homme est triste.
Ces serpents ne sont pas mamifères".
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Classifie les mots selon la bonne catégorie. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que clasificar las palabras según a la categoría a la que pertenecen.
2. Écris le bon démonstratif. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que escribir los demostrativos según su género y su número.
2. Lis et choisi la correcte boîte. (Activité digitale)
Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que leer detenidamente la frase y detectar si hay un artículo definido, un artículo indefinido o un demostrativo.
En el uso del futur proche(pulsad aquí para recordarlo) se utilizan a menudo "les articles contractés". Por esta razón a continuación os dejo la explicación de este tipo de artículos. Recordad que podéis descargar la imagen, imprimirla y pegarla en vuestra libreta.
(Pulsad en la imagen para verla en mayor tamaño)
Podéis recordar la explicación sobre este tipo de artículos pulsando aquí.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
1.Fais les activités sur les articles contractés. (Activité digitale)
L'entrée sur les articles contractés: cliquer ici.
En este proyecto estáis aprendiendo a hablar en futuro. De esta forma podéis indicar qué vais a hacer en algún momento de vuestro día, qué vais a comprar, qué vais a comer, etcétera. Como he explicado en clase, para expresar acciones futuras muy cercanas utilizamos en francés el futur proche.(Es el similar al "going to" en inglés).
Para formar el futur proche se utiliza una escructura concreta. Recordad que podéis descargar la imagen, imprimirla y pegarla en vuestra libreta. La estructura tanto para frases afirmativas como para frases negativas es la siguiente:
(Pulsad en la imagen para verla en mayor tamaño)
¡Ojo! Con los verbos pronominales sigue también la misma estructura.
He aquí varios ejemplos de la utilización del futur proche:
"Je vais faire mes devoirs ce soir.
Nous allons jouer au foot à cinq heures.
Vous n'allez pas regarder la télé.
Tu ne vas pas manger la pomme.
Je vais me doucher à dix heures.
Tu ne vas pas te coucher à onze heures."
Para poder utilizar correctamente el futur proche es necesario conocer la conjugación en el presente del indicativo del verbo aller. Os dejo a continuación un vídeo sobre la conjugación.
Vídeo 1: le verbe aller
(Vídeo público creado por "tialela99" en YouTube)
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Mets la conjugaison en ordre (aller). (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis ordenar verticalmente la conjugación del verbo allerr. Desde la primera persona del singular (je) hasta la tercera persona del plural (ils/elles).
2. Écoute et mets la conjugaison en ordre (aller). (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis ordenar verticalmente la conjugación del verbo aller según el audio que escuchéis. Desde la primera persona del singular (je) hasta la tercera persona del plural (ils/elles).
3. Complète avec le futur proche. (Activité digitale)
Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis completar la frase utilizando el futur proche y el verbo entre paréntesis.
4. Écoute et relie les verbes au présent avec le futur proche.
Actividad 4: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis relacionar los verbos en presente del indicativo con su forma en futur proche.
Au revoir!
Estos días estáis aprendiendo los lugares de la ciudad y también las profesiones que las personas pueden desempeñar en una ciudad. A continuación os dejo una imagen que he creado con las profesiones más comunes de vuestra realidad más cercana. ¡No olvidéis que podéis utilizarlo en vuestra empresa! Recordad que podéis descargarla, imprimirla y pegarla en vuestra libreta.
(Pulsad en la imagen para verla en mayor tamaño)
¡Ojo! En color azul está la versión de cada profesión en femenino.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Mets les métiers en paires. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que emparejar las diferentes profesiones con el dibujo correspondiente.
2. Associe les images et les sons. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que escuchar el audio y asociarlo con la imagen correcta.
3. Trouve le mot sur le vocabulaire que vous avez appris.
Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que jugar al ahorcado. Leed atentamente cuál es la palabra que se busca y no juguéis al azar. ¡La margarita no puede quedarse sin hojas!
4. Trouve le vocabulaire sur les métiers dans la soupe de lettres.
Actividad 4: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que encontrar en la sopa de letras el vocabulario sobre las profesiones.
En el proyecto 4 vais a aprender los lugares que existen en una ciudad, las tiendas y las profesiones más comunes. De esta manera, en el producto final de vuestra empresa, podréis escribir los artículos que vendéis en en francés (pulsad aquí para recordar los alimentos) o bien, anunciar vuestra tienda en francés.
He creado una imagen donde podéis ver todo el vocabulario en relación con los lugares y las tiendas más comunes de una ciudad.
(Pulsad en la imagen para verla en mayor tamaño)
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Écris le noms des lieux de la ville avec le bon article. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que escribir el nombre del lugar de la ciudad que aarece en la imagen. Para que que el juego sea válido, debéis escribirlo con el artículo correspondiente: "le stade" (y sin el punto final).
2. Associe les images et les sons. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que escuchar el audio y asociarlo con la imagen correcta. ¡Ojo! Tened cuidado porque hay audios trampa.
3. Écris les lieux de la ville.
Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que escribir los lugares de la ciudad en el crucigrama.
En 5º de Ed. Primaria aprendisteis a expresar la hora en francés (pulsad aquí para repasarla y también para volver a realizar algunas actividades sobre la hora). En esta ocasión, en 6º de Ed. Primaria, estáis aprendiendo a expresar diferentes condiciones de puntualidad. La forma de hacerlo es expresar el verbo 'être' en presente del indicativo y acompañarlo de alguna de las tres expresiones que habéis aprendido. He aquí varios ejemplos:
Je suis à l'heure.
Tu es en retard.
Nous sommes en avance.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Trouve le pronom personnel qui va avec chaque verbe. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
En esta actividad tenéis que destapar los pronombres personales con vuestro ratón, escuchar su pronunciación y encontrar la forma del verbo être que corresponde con ese pronombre.
2. Relie le pronom avec le verbe correspondant. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
En esta actividad tenéis relacionar el pronombre personal con la forma correspondiente del verbo être.
3. Écris le verbe correspondant à chaque pronom. (Activité digitale)
Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.
En esta actividad tenéis que completar la sopa de letras utilizando la forma del verbo être según el pronombre personal que aparezca.
Estos días estáis aprendiendo la utilización de 'pourquoi' y 'parce que' para realizar preguntas y emitir una respuesta. A esto se le llama: expresar la causa y la consecuencia. El elemento 'pourquoi' se utiliza al inicio de las frases y se utiliza para preguntar. He aquí un ejemplo:
Pourquoi tu veux acheter la limonade?
Por el contrario, el elemento'parce que' se utiliza para iniciar una respuesta a una pregunta que ha comenzado por 'pourquoi'. He aquí un ejemplo:
Parce que mon frère aime la limonade.
He aquí varios ejemplos:
Pourquoi tu te couches maintenant?
Parce que je suis fatigué.
Pourquoi tu manges très vite?
Parce que j'ai faim.
Pourquoi tu vas au cinéma?
Parce que j'aime les films.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Trouve la cause et sa conséquence. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis levantar las cartas y encontrar la causa y la consecuencia (o respuesta) correspondiente a esa pregunta.
1. Écoute la cause et mets sa conséquence en paires. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis escuchar el audio y relacionarlo con la respuesta correcta a emitir para ese audio o esa causa.
A menudo, con la utilización de los verbos 'pouvoir' y 'vouloir' se utiliza un verbo en infinitivo a continuación. He aquí varios ejemplos:
Je veux inviter cinq amis. (¡Ojo! Con el verbo 'inviter' no se utiliza la preposición "à").
Tu peux appeler à Marie, s'il vous plaît?
Je ne peux pas aller aux toilettes.
Nous pouvons aller au marché. Blanca veut faire un dessin.
De esta forma podemos crear múltiples frases y expresiones utilizando uno de los dos verbos aprendidos en presente del indicativo y el otro usado en infinitivo.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Relie les phrases avec l'audio que tu as écouté. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis relacionar los verbos en presente del indicativo + infinitivo con los audios que puedes escuchar.
2. Écris les phrases que tu as écoute. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis escribir exactamente el audio que escucháis. No debes utilizar el punto final pero sí los acentos si los hubiese.
En este tercer proyecto vais a aprender dos verbos nuevos que no siguen la conjugación habitual que ya conocéis. Esto se debe a que 'pouvoir' y 'vouloir' no acaban en '-er'. Estos dos verbos pertenecen al tercer grupo de verbos en francés.
Para recordar la conjugación y su pronunciación podéis acceder a las siguientes vías:
Entrada en la sección 'multimedia' sobre le présent de l'indicatif: pulsad aquí.
Le présent de l'indicatif directamente: pulsad aquí.
Una vez dentro tenéis que buscar ambos verbos y pulsar 'play' para reproducir su conjugación.
Además de esto os dejo un vídeo de cada verbo para que lo podáis repasar de forma escrita y también de forma oral:
Vídeo 1: le verbe vouloir
(Vídeo público creado por "La-conjugaison.fr" en YouTube)
Vídeo 2: le verbe pouvoir
(Vídeo público creado por "La-conjugaison.fr" en YouTube)
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Mets la conjugaison en ordre (vouloir). (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis ordenar verticalmente la conjugación del verbo vouloir. Desde la primera persona del singular (je) hasta la tercera persona del plural (ils/elles).
2. Mets la conjugaison en ordre (pouvoir). (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis ordenar verticalmente la conjugación del verbo pouvoir. Desde la primera persona del singular (je) hasta la tercera persona del plural (ils/elles).
3. Classe les verbes selon la catégorie. (Activité digitale)
Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis clasificar los verbos que aparecen conjugados según al verbo en infinitivo al que correspondan.
4. Mets la bonne conjugaison dans la phrase. (Activité digitale)
Actividad 4: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis escribir la conjugación correcta en las frases.
Una de vuestras ideas brillantes puede ser organizar una fiesta. En este proyecto vais a aprender a cómo organizarlas, qué comprar, qué hacer, a quién invitar, etcétera. Podéis ver el vocabulario de los objetos de la fiesta en la página 25 de vuestro libro de texto, sin embargo, a continuación os dejo una serie de actividades digitales que os serán muy útiles para trabajar este contenido a través de imágenes.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico:
1. Relie le vocabulaire des objets de la fête avec le dessin. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que relacionar el objeto de la fiesta con su versión escrita o en imagen correspondiente.
2. Trouve le vocabulaire de la fête dans la soupe de lettres. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que buscar en la sopa de letras el vocabulario de los objetos de una fiesta. Podéis ayudaros de la pista. Las palabras pueden estar en diagonal.
2. Écris les objets de la fête selon l'image. (Activité digitale)
Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que escribir los objetos de la fiesta debajo de cada imagen. Es necesario poner el artículo delante del sustantivo.
