¡Habéis aprendido los colores de forma rapidísima! ¡Enhorabuena a todos y a todas! No obstante os dejo aquí nos vídeos muy divertidos que os servirán para practicarlos oralmente y también de forma escrita. Además, alguno de ellos como hemos hecho en clase, os lanza unos retos muy divertidos.
Vídeo 1: les couleurs
(Vídeo público creado por "Monde des Titounis" en YouTube)
¡Ojo! En la segunda parte del vídeo os reta a que le ayudéis a encontrar el color que os dice. ¡Esto lo hemos hecho en clase! ¡Practicad en casa!
Vídeo 2: le chanson des couleurs
(Vídeo público creado por "Monde des Titounis" en YouTube)
Aquí tenéis la canción que hemos estado cantando en casa para que podáis seguir cantándola. ¡Es muy pegadiza!
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestro dispositivo electrónico.
1. Trouve les paires. Associe la couleur avec le son. (Activité digitale) (Seleccionad el primero)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
En esta actividad tenéis que destapar los colores con vuestro ratón, escuchar su pronunciación y encontrar el mismo en todas las cartas que están boca abajo. ¡Debéis destapar todas!
2. Relie les couleurs. (Activité digitale) (Seleccionad el segundo)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
En esta actividad tenéis que relacionar el color con el sonido que escucháis al darle al 'play' en cada audio hasta llegar a conseguir todos. Finalmente, comprobad la solución.
3. Écris le nom des couleurs au masculin singulier. (Activité digitale)
Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.
En esta actividad tenéis que escribir el color según la imagen que veáis.
Por último, recordad que en vuestra libreta tenéis una fotocopia con los colores.
Una vez aprendido los artículos determinados (pulsad aquí para recordarlos), estáis aprendiendo a formar el plural de algunos sustantivos sencillos. De la misma forma que en el idioma español, en francés para formar el plural de los sustantivos se añade una "s" al final del sustantivo (en la mayoría de los sustantivos estáis aprendiendo). He aquí varios ejemplos:
Singulier - Pluriel
crayon - crayons
stylo - stylos
mère - mères
soeur - soeurs
cousine - cousines
cahier - cahiers
Además de esto, cuando se utiliza un artículo determinado que acompaña al sustantivo es necesario realizar la concordancia. He aquí varios ejemplos:
Singulier - Pluriel
le crayon - les crayons
le stylo - les stylos
la tante - les tantes
la soeur - les soeurs
la cousine - les cousines
le cahier - les cahiers
¡Recordad que en plural, el artículo definido siempre es 'les' sin hacer distinción entre el masculino y el femenino!
La formación del plural se realiza igual con los determinantes posesivos que aprendisteis el proyecto anterior (pulsad aquí para recordar los determinantes posesivos). He aquí varios ejemplos:
Singulier - Pluriel
mon frère - mes frères
mon oncle - mes oncles
ma tante - mes tantes
ma trousse - mes trousses
Podéis repasar un poco esta explicación con el siguiente vídeo:
Vídeo 1: les singulier et le pluriel (élémentaire)
(Vídeo público creado por "Eveiller mon enfan" en YouTube)
¡Ojo! En el vídeo fijaos solamente en cómo cambian los artículos determinados 'la' y 'le' a 'les' cuando se trata del plural, además de añadir una 's' final. También se dan otras explicaciones a las que no debéis hacer caso por el momento.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestra libreta y en vuestro dispositivo electrónico.
1. Choisi le bon article. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis escribir el plural de las palabras que se indican. Si alguna de ellas lleva un artículo delante, debéis pasar al plural también el artículo.
2. Trouve le singulier et le pluriel des mots.
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad debéis encontrar el singular y el plural de las palabras que conocéis realizando parejas entre ellas.
En el proyecto anterior aprendisteis a usar los determinantes posesivos (pulsad aquí para recordarlos). En esta ocasión estáis aprendiendo los artículos determinados, que son usados para referirse a algo concreto ya conocido.
Os dejo aquí una imagen que recoge la explicación de los artículos determinados en francés:
¡Ojo! 'Les' se utiliza tanto para el masculino como para el femenino plural y 'l' para cuando el sustantivo comienza por vocal o h muda.
Recordad que podéis guardar la imagen e imprimirla para pegarla en vuestra libreta.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, a continuación os dejo una serie de actividades que podéis realizar en vuestra libreta y en vuestro dispositivo electrónico:
1. Choisi le bon article. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que seleccionar la caja correspondiente (teniendo en cuenta el artículo determinado a que hace referencia) para completar la frase que os enuncia arriba.
2. Choisi le bon article. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que seleccionar escribir el artículo definido correspondiente según el sustantivo que lo acompaña.
A lo largo del proyecto 3vais a conocer más sobre los elementos cercanos a nuestro colegio. Durante estos días, vais a aprender a nombrar y a reconocer la mayoría de los objetos que manejamos en clase. A continuación, os dejo un vídeo donde se recogen la mayoría de ellos. De esta forma podréis practicar la pronunciación y la forma en la que se escriben (también podéis mirar la página 33 de vuestro libro).
Vídeo 1: les fournitures scolaires
(Vídeo público creado por "Jesús Morales Calero" en YouTube)
En este vídeo podéis practicar en la segunda parte de él donde el narrador os anima a encontrar el material que él dice. También podéis comenzar a jugar con los materiales de vuestro estuche como hemos hecho en clase.
¿Cómo trabajar este contenido desde casa?
Para trabajar este contenido desde casa, podéis realizar las siguientes actividades en vuestra libreta y en vuestro dispositivo electrónico.
1. Assosie les mots à chaque image. (Activité digitale)
Actividad 1: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que asociar la palabra que aparece con cada una de las tres categorías (meses del año, colores y materiales de clase). Aún no habéis aprendido dos de esas tres categorías pero estoy seguro de que podéis llegar a hacerla.
2. Assosie les images et les mots. (Activité digitale)
Actividad 2: pulsad aquí para realizar la actividad.
Para realizar esta actividad tenéis que asociar las imágenes de los materiales de la clase a su forma escrita. ¡Ánimo!
3. Écris le matériel scolaire et les objets de la classe. (Activité digitale).
Actividad 3: pulsad aquí para realizar la actividad.
Esta actividad es un poco difícil pero estoy seguro de que podréis realizar muchas de las palabras del crucigrama. Pulsad sobre el número y escribid el material escolar que os aparece en la foto. Id poco a poco.
4. Quelle fourniture scolaire tu as?
- J'ai un ___________, j'ai deux ___________, j'ai cinq ___________, ... - J'ai trois ___________, j'ai quatre ___________, j'ai vingt___________, ...
5. Combien des fournitures scolaires tu as?
- J'ai ___________ crayons, j'ai ___________ stylos, j'ai ___________ livres, ... - J'ai ___________ cahiers, j'ai ___________ gommes, j'ai ___________ ciseaux, ... 6. Qu'est - ce tu as dans le sac à dos? - Dans le sac à dos j'ai ____________________, ____________________, ... 7. Complète avec le verbe avoir. - Tu ___________ une trousse. - J' ___________ un stylo.
- Nous ___________ cinq cahiers. - Vous ___________ sept gommes. - Elles ___________ deux ciseaux. - Elle ___________ dix-huit crayons de couleurs.
Au revoir!
